الملكة:
 المرحلة السنية من 2 ل 7 سنوات:

يطلق عليها البعض اسم ما قبل المدرسة ، وتمتد من نهاية مرحلة الرضاعة حتى دخول المدرسة ، ويفضل البعض اسم مرحلة الطفولة المبكرة، الطفل فيها يكون غير مكتمل الإدراك.

سمات هذه المرحلة: 

التعلم بالمحاكاه والتقليد..
اى شئ يعجبه يقلده حتى إذا خطأ فهو غير مميز.

لا يفهم الاختيار
ممكن يختار شئ معين ويرجع فيه ويختار شئ تانى ويرجع فيه.

لا يفهم الإتفاق..
يعنى نتفق ننزل السوق سوا ومتطلبش غير حاجه واحدة وتلاقيه طلب حاجه واتنين وتلاته .

لا يفهم حدود الملكية..
يعنى لا نقول له  سارق ولا كذاب ولا.....ولا......

متمحور حول ذاته..
يعنى غير أناني هو حدود فهمه شخصيته فقط ممكن تكوني  تعبانه وهو عايز يخرج غير مكترث لتعبك، فهو غير مدرك للآخرين.

النمو الاجتماعي:

من أهم مطالب النمو الاجتماعي في هذه المرحلة ، أن يتعلم الطفل كيف يعيش مع نفسه وكيف يعيش في عالم يتفاعل فيه مع غيره من الناس ومع الأشياء ، ومن مطالبه أيضا نمو الشعور بالثقة التلقائية والتوافق الاجتماعي.

ومن أهم مظاهر النمو الاجتماعي في هذه المرحلة :

• تظهر ألعاب الطفل تطورا اجتماعيا واضحا ، ويكون لدى الطفل في هذه المرحلة صديق أو صديقين أو أكثر ، ولكن صداقاتهم سرعان ما تتغير.
• تتكرر المشاجرات بين الأطفال لعدم قدرتهم على التعاون .
• التوافق مع الظروف البيئية الاجتماعية ، وتقبل المعاني التي حددها الكبار للمواقف الاجتماعية وتعديل السلوك وتوافقه مع سلوك الكبار.
• يحب الطفل في نهاية هذه المرحلة أن يساعد والدية وأن يساعد الآخرين.
• يحرص الطفل على المكانة الاجتماعية .
• يشوب اللعب بعض العدوان والشجار.
• يميل الطفل إلى المنافسة والاستقلال وينمو الضمير الذي يتضمن منظومة التعاليم الدينية والقيم الأخلاقية والمعايير الاجتماعية ومبادئ السلوك السوي.
• اضطراب السلوك إذا حدث صراع مع الكبار.

مطالب النمو في مرحلة الطفولة المبكرة ودور الأسرة في التنشئة الاجتماعية وتلبية الحاجات:

• إشباع حاجات الطفل للرعاية والتقبل والحب والحنان من قبل الوالدين.
• تعليم وتنمية المهارات والمعايير الاجتماعية للطفل.
• تعليم آداب السلوك.
• الاهتمام والرعاية وعدم نبذ الطفل.
• تدريب الطفل على الضبط الذاتي للسلوك وتنميتها.
• استخدام أساليب التعزيز وتجنب العقاب البدني للطفل.